北京白癜风治疗要花多少 http://pf.39.net/bdfyy/jdsb/160312/4786414.html随着现代社会的发展，我国越来越重视学生实践和创新能力的培养。研学旅行是“行走的课堂”，它的意义在于不是单一的教育，而是一种多层次的、更丰富的教育形式，其重要性不言而喻。在年《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》中，作出了“积极开展研学旅行”的工作部署。基于这一文件的要求，年，国家教育部等11部门联合出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确提出将研学旅行纳入中小学教育教学计划；年，国家发布了《研学旅行服务规范》《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》，进一步为研学旅行提供了*策支持和行业规范。如此看来，在中小学素质教育过程中，研学旅行已然成为一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式，有益于提升新时代中小学生的文化素养。它不仅能丰富中小学生的文化生活，还能让素质教育变得可视化。研学教育营地的建设与发展海拉尔区素质教育实践学校，坐落在素有“绿海明珠”之称的谢尔塔拉草原上，距离呼伦贝尔海拉尔市区15公里，占地面积14万平方米，建筑面积2万平方米，能容纳千人住宿、用餐。该校开设综合实践教育课程9门，生源以海拉尔区中小学生为主，周边旗县学生为辅，外省学生假期参加，是海拉尔区教科局所属的青少年校外活动场所。年12月6日，该校被教育部命名为“全国中小学生研学实践教育营地”，并划拨中央专项福利彩票资金支持研学活动。自年以来，海拉尔区素质教育实践学校已经按照训练营的形式对海拉尔区中小学生进行素质教育。经过多年的探索，开发了*事、体育、拓展、科技、艺术、劳动、民俗体验、安全实训等八大类2门课程。今年月26日，中共中央国务院下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。据此，该校积极开发劳动教育课程，形成“厨艺四门”（野炊、中餐、西餐、面点）、农艺种植、种养结合生态园、园艺等7门课程。上述9门课程构建了能够促进学生学会生存、热爱劳动、尊重生命的德智体美劳五育并举的综合课程体系。海拉尔区素质教育实践学校以“贯穿教育性、突出实践性、渗透趣味性”为原则，授课内容体现了趣味性、科学性、实践性。针对低年级学生重在安全教育，学习生活基本自理，培养劳动意识；初中生重在生存技能培养，抗挫折训练，形成对生命的尊重；高中生重在职业体验，*事训练，培养工匠精神。参加实践教育的学生每天会在悦耳的鸟鸣中醒来，在绿草茵茵的运动场晨跑；课堂上，打靶CS、射箭摔跤展示男子汉风采，收纳整理、手工制作尽显淑女风范；活动中，竞技比赛争先恐后、烹调美食跃跃欲试、农艺劳作挥汗如雨；月色中，满载收获，伴着美梦入眠……年以来，由于办学实绩突出，海拉尔区素质教育实践学校先后被有关部门命名为少年*校、红十字会应急救援救护培训基地、青少年法制教育基地、禁*教育基地。研学实践教育谱写新篇现阶段，海拉尔区素质教育实践学校共开发了陈巴尔虎草原蒙元文化探寻之旅、大兴安岭绿色森林生态之旅、额尔古纳根河最美湿地自然之旅、满洲里海拉尔红色革命精神传承之旅、海拉尔历史文化寻根之旅、呼伦贝尔冬季银色冰雪体验之旅6条研学线路。线路包含满洲里国门、套娃广场、额尔古纳、根河湿地、白桦林、丽丽娅庄园、呼伦贝尔市科技馆、民族博物院、世界反法西斯战争海拉尔纪念园、内蒙古冰上运动中心等28个研学点，共开发了历史类、自然类、人文类、科技类、体验类、拓展类等七大类别64门课程。据介绍，今年10月份，海拉尔区教科局所属的15所小学四年级名师生参加了为期两天的研学活动。通过“我是小能手”劳动教育和“我是小工匠”职业体验，以小组合作完成工艺品制作的方式，体会鄂温克传统民族文化的魅力，感受浓厚的民族文化内涵，认识到保护和传承民族文化的重要性；通过参观位于海拉尔东山的内蒙古冰上运动中心（即“十四冬”冰上运动场馆），以小组合作完成任务单的方式，了解“十四冬”及各项目赛事相关知识，感受体育魅力，从中体会蒙古马吃苦耐劳、坚忍不拔、一往无前的精神，认识到体育强国与实现中国梦的紧密联系；通过参观呼伦贝尔科技馆、民族博物馆、副都统衙门景区、蒙草呼伦贝尔生态空间、呼伦贝尔农牧业创新产业园，领略了家乡的美好风物，感受到了呼伦贝尔各民族的传统文化。海拉尔区素质教育实践学校从草原牧场到湿地、森林，从手工制作到定向越野，从喂食驯鹿到标本制作……带领学生们在与大自然一草一木的亲密接触中看到了家乡之美，触摸到了自然之韵，感受到了与自然和谐共处的共鸣。从欣赏少数民族各具特色的服饰到入住套娃酒店，从赏析西方油画艺术到制作传统列巴美食，从搭建蒙古包到制作鄂温克族非遗文化产品“太阳花”，设计的课程凸显了多元文化之美，学生们学会了欣赏、理解与尊重不同民族的文化，有利于民族团结，培养他们成为呼伦贝尔精神家园的守护者和文化记忆的传承者。推进研学实践教育体系“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”海拉尔区素质教育实践学校作为第一批“全国中小学研学实践教育营地”，始终探索着适合呼伦贝尔学生特点的研学实践教育活动模式。作为素质教育实践道路上的“追梦人”，海拉尔区素质教育实践学校在实践教育与研学活动中，坚定学生的理想信念，厚植爱祖国、爱家乡的情怀，加强品德修养，培养奋斗精神，增长知识，开拓视野，增强综合素质，同时让学生学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。海拉尔区素质教育实践学校校长李文声说：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排。通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式、是教育教学的重要内容、是综合实践育人的有效途径。—年，我校共组织研学活动61期，共计72所学校人次参加研学。今年因受疫情影响，研学开始时间较晚，海拉尔地区共有15所小学四年级师生参加了两天的研学活动，包括劳动教育、职业体验、民族文化、科技创新研学等课程。我校精心安排研学活动线路，制定实施方案、安全预案，行前进行备案，已实现了连续三年零意外伤残事故、零交通意外事故，圆满完成研学任务。”海拉尔区素质教育实践学校秉承“主题活动促成长，阶段训练重体验”的理念，以“立德树人，培养身心和谐发展的人”为根本任务，以“自然生态和民族文化”为立足点，构建了德智体美劳五育并举的综合课程体系，为呼伦贝尔市各族少年儿童涵养家国情怀、追寻科技力量、养成劳动习惯、培育健全人格提供恒久动力。“研学行天下，实践出真知”的游学传统，自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式，不仅如此，我国古代许多文人墨客在学有所成之后，依然外出游历，阅遍祖国的大好河山，体会各地的风土人情，最终精益求精，成就更为非凡。现今的研学实践教育树立学、思、游相互促进的观念，走出从学校到学校、从课堂到课堂的封闭圈，不断地拓展教育的边界，引领学生走出学校教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正具备适应未来社会发展的必备品格和关键能力。声明：转载请注明来源于《呼伦贝尔日报》官方