本考点是鉴赏散文的形象，包括对文中的形象特点、内涵和作用的分析能力。分析散文中的形象也是读懂散文的关键。在复习中要善于把握散文形象的多样性和特殊性，掌握住不同题型的解题规律和组织答案的技巧。
1.散文的形象（含人物形象）
散文不是直接抒情的，而是借助一定的形象来完成。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。
就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象和事物形象。常考题型有概括分析形象特点、分析物象作用。
2.散文的物象及作用
物象就是文学作品中所出现的具体的景物形象和事物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情。物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。
1.概括分析形象（含人物及事物）特点
（1）(天津卷)在作者笔下，友人L是一个怎样的人？（《送一位远征的友人——给到×北工作的的L》方龄贵）
（2）(天津卷)文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?（《萨丽娃姐姐的春天》艾平）
（3）（北京）第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（《根河之恋》叶梅）
（4）(浙江卷)联系全文，评价母亲这一人物形象。(《母亲》何家槐)
2.分析物象作用
（1）(浙江卷)文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果?(《牛铃叮当》李清明)
（2）(北京卷)作者曾说:“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。(《祁连雪》王充阁)
一、概括分析形象特点
（一）审题要点
对于这类题目，题干中往往有“概括”“分析”等相关提示性的动词，同时还有“品质”“性格特点”“形象”等指示答题方向的名词。
（二）解题思路
1.分析概括人物形象特点
（1）从记叙事件的角度。
这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是同一个道理。
（2）从描写手法的角度。
对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点